Мое выступление по теме: Использование игровых методик для формирования ключевых языковых компетенций на уроках иностранного языка

Игра – специально организованное занятие, которое требует напряжения эмоциональных и умственных сил.

Принятие решения

Обострение умственной деятельности

Увлекательное занятие

Методические задачи:

-создание  позитивной психологической атмосферы;

- создание ситуаций, при которых многократное повторение одних и тех же речевых моделей становится необходимостью;

- обучение учащихся выбирать среди множества разнообразных речевых вариантов  те, которые помогут им при спонтанном общении. 

Цели:

-формирование определённых  лингвистических компетенций;

- развитие определенных языковых умений;

- обучение умению общаться;

- развитие необходимых способностей ;

- запоминание языкового материала;

 расширение кругозора.

Разновидности игр:

 -Подготовительные (Формирование языковых навыков): грамматические, лексические

-Творческие (Развитие языковых умений с использованием их в жизненных ситуациях)

Содержание и предназначение

овладение видами языковой деятельности как способами общения.  

игра – это:

- деятельность ( языковая );

- мотивация, отсутствие принуждения;

- индивидуализированная деятельность;

- обучение и воспитание в коллективе и через коллектив;

- развитие психических функций и способностей;

- «обучение с увлечением».